Неизвестный Лермонтов от arzamas academy

Неизвестный Лермонтов

Лермонтов. 6 класс

Михаил Юрьевич Лермонтов

4 часа

Урок 29

Детство и юность М. Ю. Лермонтова. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации. Метафора. Стихотворения «Утес», «Листок»

16 вопросов по "Княжне Мери"

1.      В чем разница: «Тамань» — «записки странствующего офицер; »Княжна Мери» — «дневник Печорина»?

2.      Прочитайте 1-й абзац повести: какой человек описывает природу — холодный, равнодушный, циничный или чутко воспринимающий  красоту мира, жаждущий и способный к радости жизни? Обоснуй ответ.

3.      Что общего вы видите у Грушницкого и доктора Вернера с главным героем, что различного?

Журнал Печорина. Тамань

ЖУРНАЛ ПЕЧОРИНА

1.     Обратите внимание на композицию романа: во второй части «Жур­нал Печорина» происходят события, хронологически предшествующие первой части. Как это связано с задачей автора нарисовать психологи­ческий портрет Печорина?

Вопросы по "Бэле" и "Максиму Максимычу"

Любовная лирика Лермонтова

Любовная тема пронизана мотивами страдания, неудачи, неисполнимости связанных с этим чувством надежд.

ЛЕРМОНТОВ на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865

1. Поэт
2. Михаи́л Ю́рьевич Ле́рмонтов — русский поэт, прозаик, драматург, художник. Википедия
4. Родился: 15 октября 1814 г., Москва
5. Умер: 27 июля 1841 г., Пятигорск
6. Книги: Герой нашего времени, Демон
7. Пьесы: Маскарад, Странный человек
   

М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. «МЦЫРИ»

Герой и мир в поэме «Мцыри»
Композиция поэмы «Мцыри»

Ты жил, — я так же мог бы жить!

М. Ю. Лермонтов. «Мцыри»

ВОПРОСЫ ПО ПОЭМЕ ЛЕРМОНТОВА "МЦЫРИ"

Вопросы по материалу прошлого урока.

1. Какова роль первой главы в поэме?
2. Что о герое поэмы мы узнаем из 2 главы?
3. Какова еще роль 2 главы в поэме?
4. В чем необычность композиции «Мцыри»?
5. В чем особенность места и времени действия поэмы в целом?

Своеобразие творчества М. Ю. Лермонтова конца 1830-x годов. «Демон».

М. Ю. ЛЕРМОНТОВ — «МЫСЛИТЕЛЬ И ДУХОВИДЕЦ»

...Человек свободен вовсе не как орел,

который свободен в своих внешних движениях;

человеку нужна еще свобода духа,

то есть свобода с Богом.

Протоиерей Василий Зеньковский

Детство и юность М. Ю. Лермонтова. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации. Метафора. Стихотворения «Утес», «Листок»

Сюжет и композиция "Героя нашего времени" (по Мануйлову)

Содержание романа позволяет восстановить историю жизни Печорина. Если держаться последовательности событий, развивающихся в повестях и рассказах «Героя нашего времени», то они расположены примерно так: Печорин, быть может, за дуэль выслан из Петербурга на Кавказ. По дороге к месту его новой службы он задержался в Тамани, где происходит его случайное столкновение с контрабандистами («Тамань»). После какой-то военной экспедиции ему разрешают пользоваться водами в Пятигорске, затем за дуэль с Грушницким («Княжна Мери») его отправляют под начальство Максима Максимыча в крепость. Отлучившись на две недели в казачью станицу, Печорин переживает историю с Вуличем («Фаталист»), а по возвращении в крепость происходит похищение Бэлы («Бэла»)1. Из крепости Печорина переводят в Грузию, затем он возвращается в Петербург. Через пять лет, вновь очутившись на Кавказе, по дороге в Персию, Печорин встречается с Максимом Максимычем и офицером — автором путевых записок («Максим Максимыч»). Наконец, на обратном пути из Персии Печорин умирает (Предисловие к «Журналу Печорина»)

Творческая история романа Лермонтова «Герой нашего времени»

Творческая история романа Лермонтова «Герой нашего времени» может быть восстановлена лишь в самых общих чертах. Сохранились настолько скудные материалы, что нет возможности детально проследить, как создавалось это самое значительное произведение нашего поэта.

Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Роман в оценке В. Г. Белинского и в современном литературоведении.

Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Роман в оценке В. Г. Белинского и в современном литературоведении. Подготовка к сочинению. Урок VI

В этом романе... есть что-то неразгаданное.

В. Г. Белинский «Герой нашего времени». Сочинение М. Лермонтова

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина. Урок V

Я никогда не делался рабом любимой женщины.

М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени

I. Печорин в системе женских образов романа 

Лермонтов проводит Печорина через испытание любовью. Каждый женский образ оттеняет определенную черту в характере героя и выполняет свою композиционную функцию.

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печoрина. Урок IV

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина. Урок IV

...Я к дружбе не способен:

из двух друзей всегда один раб другого,

хотя часто ни один из них себе

в этом не признаётся.

М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени

I. Печорин в системе мужских образов романа

После того как основное содержание романа уже осмыслено учениками, полезно провести несколько уроков-практикумов, на которых будут закреплены навыки анализа эпизода и выявлена роль второстепенных персонажей для понимания личности Печорина. Для этого необходимо сопоставление образа главного героя с Максимом Максимычем, Грушницким, Вернером, Вуличем (в группах).

Группа 1. Печорин и Максим Максимыч.

1. Какие чувства исповедь Печорина, начинающаяся словами «...у меня несчастный характер», вызвала у Максима Максимыча? Докажите, что опустошенность души Печорина — это веяние века.

«Тамань». «Княжна Мери». «Фаталист». Урок III

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань». «Княжна Мери». «Фаталист». Урок III

Зачем я жил? Для какой цели я родился?

M. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени

I. «Журнал Печорина» как средство самораскрытияего характера

На уроках нужно организовать наблюдения за тем, как автор раскрывает душу своего героя посредством его самоанализа. Для этого необходимо обучение интерпретации ключевых эпизодов из «Журнала Печорина», объясняющих загадки его характера, и способов создания психологических характеристик героев.Важно обратить внимание на то, как под пером Лермонтова реальные факты его биографии становятся художественными.

Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч». Урок II

Загадки образа Печорина в главах «Бэла»
и «Максим Максимыч». Печорин как представитель поколения. Урок II 

Неужто тамошняя молодежь вся такова?

М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени

На уроке следует проанализировать ключевые эпизоды глав «Бэла» и «Максим Максимыч», сделать выводы о загадках характера Печорина, показать, какие его черты можно считать типическими, позволяющими видеть в этом литературном образе «портрет поколения».

Уроки по "Герою нашего времени". Урок первый

УРОК I
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Век Лермонтова в романе.
Сложность композиции. Обзор содержания

Урок по драме М.Ю. Лермонтова "Маскарад"

Урок по драме М.Ю. Лермонтова "Маскарад"

Цель урока:

• познакомить учащихся с произведением;
• помочь понять основные мотивы, поэтическую концепцию драмы, раскрыть её основной конфликт;
• формировать навыки самостоятельного анализа текста.

Справедливо ли описано у меня общество? Не знаю! По крайней мере, оно всегда останется для меня собранием людей - бесчувственных, самолюбивых в высшей степени и полных зависти к тем, в душе которых сохраняется хотя малейшая искра небесного огня!

М. Ю. Лермонтов

Слово учителя.

Сегодня нам с вами предстоит познакомиться с драмой М. Ю. Лермонтова «Маскарад». Эту пьесу автор считал «самым значительным драматическим произведением, которое он счёл достойным обнародования».

Разочарование в действительности, тоска по идеалу свободной и мятежной личности питала его ранние романтические стихи и зрелую лирику («Дума», «И скучно и грустно», «Пророк», поэма «Мцыри», драма «Маскарад»).

К началу работы над «Маскарадом» (1835 - 1836) Лермонтов очень хорошо изучил петербургский свет, и свои впечатления в известной мере отразил в произведении. Михаил Юрьевич «трижды продавал «Маскарад» в драматическую цензуру и дважды переделывал, чтобы увидеть его на сцене, но все редакции драмы были запрещены». «Я не понимаю, как автор мог допустить такой резкий выпад против костюмированных балов в доме Энгельгардтов», - писал с возмущением в своём докладе о «Маскараде» цензор Ольдекоп.

Историческая справка.

Славившиеся в ту пору вечера, балы и маскарады в доме Энгельгардта посещались не только столичной знатью, но также членами царской фамилии во главе с императором. Не удивительно, что драма «Маскарад» была встречена Третьим отделением как дерзкий вызов великосветскому, придворному Петербургу.

Краткая сценическая история драмы «маскарад».

Драма Лермонтова так и не увидела света рампы при жизни её автора. Только в 1842 году, через год после смерти поэта, «Маскарад» был напечатан … в Петербурге в сборнике в сборнике «Стихотворения М. Лермонтова». Полностью «Маскарад» вышел в свет лишь в 1873 году в Собрании сочинений М. Лермонтова.

Слово учителя.

Название пьесы символично: вся жизнь персонажей - это «пёстрый, стремительный, полный интриг и обманов, скрытых пороков и преступлений, внешне изысканный и блестящий, но пустой и утомительный маскарад». «Под маской, - говорит Арбенин, - все чины равны, у маски ни души, ни званья нет… И если маскою черты утаены, то маску с чувств снимают смело».

Были предположения, что в «Маскараде» «изображено реальное происшествие». А следы знакомства Лермонтова с конкретными лицами, типичными для столичного «общества» можно «отыскать в некоторых персонажах «Маскарада». Арбенин - одержимый карточной игрой писатель Н. Ф. Павлов (1803 - 1864), композитор А. А. Алябьев (1787 - 1850), нечистый на руку игрок граф Ф. И. Толстой («Американец») (1782 - 1846)».

Вопросы.

Скажите, пожалуйста, каковы основные мотивы пьесы?
А с каким произведением, в котором автор обращается к теме карточной игры, мы с вами хорошо знакомы?
Какие произведения драматически близки «Маскараду» М. Ю. Лермонтова?

Лермонтов, используя опыт Пушкина и Грибоедова, «пытался создать театр высокой романтики». Михаил Юрьевич, как автор пьесы «Маскарад», продолжил традицию обращения к теме маскарада и карточной игры, характерной для современной ему русской литературы (повесть А. А. Бестужева - Марлинского «Испытание» (1830), из которой заимствованы фамилии баронессы Штраль и князя Звездича). Карточная игра, костюмированные балы, которые проводились всегда с обязательной интригой, - распространённые увлечения современной Лермонтову дворянской молодёжи - стали основными мотивами пьесы. На этих характерных деталях быта основывается сюжет драмы. Но не следует умалять и их символическое значение.

Итак, мы продолжаем тему маскарада и тему карточной игры. Именно со сцены в игорном доме, где царствует «зелёное сукно», и начинается действие в «Маскараде» - драме по-юношески «дерзкой и в то же время зрело-горькой», лучшей изо всех творений Лермонтова.

Работа по выявлению восприятия.

С кем и при каких обстоятельствах мы знакомимся, открывая первые страницы драмы?
О ком это: «Портрет хорош, - оригинал-то скверен!»?
Кому принадлежат эти слова?
При каких обстоятельствах встречаются Арбенин и князь Звездич?
Слово учителя.

Из игорного дома Арбенин и Звездич едут на Невский проспект, в дом барона Энгельгардта, где устраиваются аристократические костюмированные балы-маскарады и где постоянно бывает царь - Николай I.

Историческая справка

Энгельгардт Василий Васильевич (1785 - 1837) - полковник в отставке, широко известный в Петербурге богач, крупный игрок, весельчак и острослов. В молодости был дружен с А. С. Пушкиным. Энгельгардт получил от правительства привилегию на проведение в своём доме на Невском проспекте публичных концертов и костюмированных балов. Вечера у Энгельгардта были чрезвычайно популярны.

Какую вы заметили связь между поведением Арбенина на балу и изученными ранее стихотворениями «Как часто, пёстрою толпою окружён…», «И скучно и грустно» и др.?
Найдите подтверждения этим словам в тексте драмы. (Сцена II, действие I.)
(Арбенин.

Напрасно я ищу повсюду развлеченья.
Пестреет и жужжит толпа передо мной…
Но сердцу холодно, и спит воображенье:
Они все чужды мне, и я им всем чужой.)

Слово учителя.

Название пьесы заключает в себе не только прямой, но и второй, иносказательный смысл. По мысли Лермонтова, маскарад - это весь блестящий Петербург, где под маской внешней благоприятности скрываются порок и преступление. И только на маскараде, скрыв под маской свои черты, это общество обнажает свои низменные пороки и страсти. А что же такое маскарад?

Справка из толкового словаря.

МАСКАРАД - бал, на который являются в масках, в характерных костюмах.

«Звездич и маска». (Действие I, сцена II, выходы 5 и 6.)

- Почему баронесса не призналась Звездичу в любви без маски?

Слово учителя.

Вот какие слова (а мы их сегодня уже слышали) по этому поводу Лермонтов вложил в уста Арбенину:

Под маской все чины равны,
У маски ни души, ни званья нет, - есть тело.
И если маскою черты утаены,
То маску с чувств снимают смело.

Сейчас нам с вами предстоит просмотреть ещё одну сцену, а затем вы постараетесь ответить на такой вопрос: «Почему князь Звездич так себя ведёт по отношению к Нине?»

«Звездич и Нина». (Действие II, сцена I, выход 2.)

В воздухе уже чувствуется напряжённость, опасность. И что же дальше? Как разворачиваются события?

«Баронесса и Шприх». (Действие II, сцена I, выход 7.)

Баронесса намекнула, и Шприх принялся за дело.

Так что же сделал Шприх?
Как поступил Арбенин со Звездичем?
Каковы были ответные действия Звездича?

«Нина и Арбенин». (Действие II, сцена III, выход 5.)

Арбенин «наделён мятежным духом, умом, сильной волей». Узнав о том, что жена принимала участие в маскараде, он устраивает скандал, потому что прекрасно знает нравы и обычаи светского общества.

«Нина и Арбенин на балу». (Действие III, сцена I, выход 4.)

План мести созрел, и Арбенин готов его осуществить. Уверив себя в виновности жены, Евгений «сам вершит суд и казнь, уничтожая то, что составляло смысл его жизни». Судьба Нины становится мерилом моральной правоты Арбенина.

Лермонтовский герой связан со светским обществом рождением и воспитанием, и напрасны его стремления к независимости и свободе. Евгений живёт по законам общества, которое считает порочным, и, пытаясь защитить свою честь, сам становится злодеем. Арбенин - это и «жертва», и «палач»: он не только страдает, но и несёт страдания другим.

 «Развязка». (Действие IV, сцена I, выход 8.)

Какую роль сыграл Неизвестный?
Кто виноват в смерти Нины?

• Почему драма называется «Маскарад»?

Итог урока.

А закончить наш урок хочется словами М. Ю. Лермонтова: «Справедливо ли описано у меня общество? Не знаю! По крайней мере, оно всегда останется для меня собранием людей - бесчувственных, самолюбивых в высшей степени и полных зависти к тем, в душе которых сохраняется хотя малейшая искра небесного огня!» Согласны вы с этим?