ЧЕХОВ_Билеты_11 класс

На эти вопросы (+ вопросы по "Смерти Ивана Ильича") вы будете отвечать на ЗАЧЕТЕ в конце октября!

БИЛЕТ № 1

1. Почему Чехов не только не сочувствовал «маленькому человеку», но  часто сатирически высмеивал его? Приведите примеры.
2. Третье действие – кульминация. Какие конфликты достигают своего апогея? Почему выстрел Войницкого Чехов показывает как фарс?

БИЛЕТ № 2

1. Что более всего не нравится Чехову в людях?
2. Вспомните разговор Астрова и Елены Андреевны в третьем действии (Астров показывает свои картограммы) и прощание героев в четвертом. Что изменилось в настроении и поведении героев? Почему?

БИЛЕТ № 3

1. Что входит в круг истинных чеховских ценностей? Назовите персонажи, которые обретают эти ценности.
2. В четвертом действии Астров говорит» А, должно быть, в этой Африке теперь жарища – страшное дело!» Объясните психологический подтекст.

БИЛЕТ № 4

1. Как, по вашему мнению, смотрел Чехов на жизнь?
2. В первом акте Астров говорит о том, что стал чудаком, а в четвертом – что быть чудаком – это нормальное состояние человека. Как вы это понимаете? Что это значит в контексте пьесы?

БИЛЕТ № 5

1.      Почему Чехов часто оставляет героев на пороге «новой жизни», но что это будет за жизнь, не показывает?

2.      О чем пьеса Треплева? Как она его характеризует? Герои пьесы об искусстве и служении ему. Почему не понравилась пьеса Константина Гавриловича.

БИЛЕТ № 6

Как выражает Чехов нравственную оценку своих героев?

Система образов пьесы. Настроения и желания персонажей.

БИЛЕТ № 7

1. Как «работают» художественные детали в рассказах Чехова? Перечислите традиционные для творчества Чехова детали-символы. Объясните их смысл.

2. Назовите внесценических персонажей пьесы. Какова их роль:

            - в характеристике действующих на сцене персонажей;

            - в воссоздании прошлого и настоящего сценических героев;

            - в выстраивании структуры пьесы?

БИЛЕТ № 8

1.      В чем особенности чеховского психологизма? Покажите особенности чеховского портретирования.

2.      Объясните причины самоубийства Треплева. Смысл финала. Роль шекспировских реминисценций в пьесе.

БИЛЕТ № 9

1.      Какова речевая манера повествования Чехова? Индивидуализирует ли Чехов речь своих персонажей?

2.      Почему «пять пудов любви» оказываются историями любви несчастной? Образ-символ чайки в одноименной пьесе.

БИЛЕТ № 10

1.      Город N в творчестве Чехова.

2.      Рассмотрите несколько диалогов в пьесе. В чем особенности чеховского диалога? Какие устойчивые, повторяющиеся реплики характерны для каждого из персонажей? Каково их значение в раскрытии смысла пьесы?

БИЛЕТ № 11

1.      Тема любви в творчестве Чехова (на примере трех-четырех рассказов).

2.      Что сближает Треплева и Сорина. Как это объясняет авторсий замысел?

БИЛЕТ № 12

1.      Тема счастья в творчестве Чехова (на примере трех-четырех рассказов).

2.      Как известно, Чехов всегда настаивал на том, что "Вишневый сад" - "не драма, а комедия, местами даже фарс". Какие приемы создания комического используются в пьесе? Приведите примеры из текста.

БИЛЕТ № 13

1.      Какое сюжетно-композиционное строение характерно для чеховских рассказов. Специфика финалов чеховских рассказов.

2.      Внимательно прочитайте ремарки к каждому действию пьесы. Обратите внимание на следующие фрагменты: "комната, которая до сих пор называется детскою", "камни, когда-то бывшие, по-видимому, могильными плитами", "чувствуется пустота". В чем отличие чеховских ремарок от ремарок классической драматургии?

БИЛЕТ № 14

1.      Доктор Дымов, Доктор Рагин, Доктор Старцев, Доктор Астров.

2.      Образ-символ чайки в одноименной пьесе.

БИЛЕТ № 15

1.      Функции пейзажа в прозе Чехова.

2.      "Вишневый сад" Смысл финала.