Сравните два стихотворения на одну тему двух разных поэтов. Сравните их
идейный смысл и художественное своеобразие. Объясните, как мировоззрение
каждого поэта и его творческие принципы повлияли на содержание и форму
стихотворения.
Курс русского языка, разработанный Людмилой Викторовной, называется «Орфографический сериал». Он состоит из 33 занятий, включающих в себя весь необходимый теоретический материал, разбор сложных случаев, примеры из классических и современных текстов, упражнения для мгновенной самопроверки. Кроме этого, раз в неделю мы будем открывать сложные интерактивные диктанты на все темы. Освоив этот курс, вы разберётесь в правилах и исключениях, научитесь не путаться в н/нн, пре/при,не/ни и т. д. и, наконец, перестанете ставить запятые наугад.
Иван Сергеевич Тургенев БЕЖИН ЛУГ День, небо, заря, туман, светило,
облака, небосклон и его цвет, дождик, краски светлы, но не ярки,
вихри-круговороты, пахнет полынью, час до ночи вы не чувствуете сырости.
Подобной погоды желает земледелец для уборки хлеба… Слушать Тургенев И.С. «Бежин луг» (отрывок)
Детство и юность М. Ю. Лермонтова. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации. Метафора. Стихотворения «Утес», «Листок»
В сегодняшней «Школе филологии» мы печатаем с небольшими сокращениями статью Георгия Дмитриевича Гачева о пьесе Горького «На дне». Она была написана в 1960 году, а вышла в 1966 году в журнале «Театр» (№ 12). Её появление вызвало фурор среди литературоведов и критиков — так свежо, необычно и смело прозвучали предложенные трактовки, так решительно и мощно была развёрнута перед обществом 60-х годов проблема человека и правды.
Учитель словесности Елецкой мужской гимназии Варсанофьев ждал гостя. И хотя гость был не столь уж важный — второклассник, подросток лет двенадцати, — учитель не на шутку волновался.
Морфемный и словообразовательный разбор слова – это два взаимосвязанных этапа анализа структуры слова, целью которых является определение состава (или структуры) слова и способа образования слова.
Вот уже который год один товарищ возмущено приравнивает абсурдную тавтологию к семантическому плеоназму. Давайте разберем допустимость плеоназма в современном русском языке, а потом вернемся к месяцам.
Расскажите об образе жизни и характере Троекурова и Дубровского. Как вы понимаете выражения Пушкина "старинный русский барин", "барская праздность", "судьба их была одинакова", "Дубровский один остался вне общего закона".
В земные страсти вовлечённый, я знаю, что из тьмы на свет однажды выйдет ангел чёрный и крикнет, что спасенья нет. Но простодушный и несмелый, прекрасный, как благая весть, идущий следом ангел белый прошепчет, что надежда есть.