Тютчев. Фет. Некрасов

Здесь можно послушать избранные стихотворения и посмотреть биографические сведения.

ВОЗДУХ ПОЭЗИИ  - это эссе Александра Кушнера.

Также здесь есть вопросы по лирике, списки стихотворений для анализа, примеры анализа стихотворений

«Зимнее утро».

Зимнее утро. Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции стихотворения. Интонация как средство выражения поэтической идеи

Лицейские годы жизни А. С. Пушкина. Южная ссылка. «Узник».

Лицейские годы жизни А. С. Пушкина. Южная ссылка. «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. Антитеза

И. А. БУНИН. ЛИРИКА (1 час)

Бунина надо читать, читать самому и навсегда отказаться от жалких попыток 

рассказывать обыденными, не бунинскими словами о том, 

что написано им с классической силой и четкостью.

Периодизация творчества А.С.Пушкина

План анализа поэтического текста (восприятие, истолкование, оценка)

План анализа поэтического текста

(восприятие, истолкование, оценка)

      Скажем сразу, что план этот - примерный, возможный, скорее памятка, ориентир, но ни в коем случае не догма. Стихотворение - "живое", "пульсирующее смыслами" произведение искусства, поэтому "разъять" его на части - вовсе не значит постичь его тайну.

Памятка для анализа лирического произведения.

                           Памятка для анализа лирического произведения.

  

                                    Что надо помнить:

 Лирика – изображение переживаний человека, его душевного состояния, его чувств.

1. Лирический герой -  это не всегда сам автор.  «В каждом стихотворении у истинного поэта – новое «я»»,- В.Я.Брюсов.
2. В лирическом тексте как правило не бывает сюжета в привычном смысле слова, а если описывается какое-либо событие, то для того, чтобы показать чувство, мысли, которое оно вызвало у лирического героя, автора. Лирический сюжет – это развитие, движение чувств, мыслей, их взаимодействие, видоизменения.
3. Поэтический текст – это не сумма средств художественной выразительности, это единое целое, где все подчинено выявлению авторского мироощущения.

                                      Что надо знать:

 Сведения о жизни и творческом методе поэта (к какому направлению относится,                   характерные темы, периоды творчества, творческое кредо и т.д.).

1. Средства художественной выразительности:

-          ритм

-          размер (стопа)

-          паузы

-          повторы

-          порядок слов

-          тропы : метафора, эпитет, гипербола, оксюморон, олицетворение, сравнение, антитеза

-          звукопись: аллитерация, ассонанс

-          экспрессивная лексика.

  

                                   Что надо уметь:

 1.      Адекватно воспроизводить картины, изображенные автором.

2.      Выявлять основные и вспомогательные образы, разбираться в системе образов.

3.      Находить, как связаны образы между собой и в чем смысл этих связей.

4.      Истолковывать ассоциации, возникающие в связи с картинами и образами произведения (смысл образов, иносказаний).

5.      Определять связь произведений с фактами биографии поэта, его эпохи.

6.      Отмечать особенности композиции произведения.

7.      Выделять основную и сопутствующие темы.

8.      Выделять главную мысль и сопутствующие мысли.

9.      Определять настроение стихотворения, отличать его видоизменения.

10.  Соотносить настроение произведения с собственным восприятием описанного в нем.

11.  Давать оценку происходящему в произведении, чувствам и мыслям лирического героя, автора.

12.  Выражать свои мысли грамотно, стилистически верно, аргументированно и по возможности эмоционально.