воскресенье, 31 декабря 2017 г.

суббота, 30 декабря 2017 г.

Запад и Восток: история культур


  Это был курс лекций длиной в полгода: история культуры в рассказах главных специалистов. Лекции проходили каждое воскресенье в конференц-зале РГБ, вход был свободным, а форма одежды — праздничная. Каждая лекция длилась около часа, а потом были вопросы из зала.

Приключения Моне, Матисса и Пикассо в России


Курс № 52
Приключения Моне, Матисса и Пикассо в России 
7 лекций 3 материала

пятница, 29 декабря 2017 г.

Путеводитель по зарубежной популярной музыке

Дети заслуживают той же музыки, что и взрослые. Как звучали семидесятые? Что такое «постпанк»? За что дают титул «бог электрогитары»? Arzamas предлагает путеводитель по истории популярной музыки для детей и родителей — с плейлистами и подробными комментариями

понедельник, 25 декабря 2017 г.

пятница, 22 декабря 2017 г.

Вопросы к устному зачету по предмету «Литература 11 класс»

(вопросы из учебника под ред. Журавлева, М. Просвещение, 2012)
Вы должны показать:

Что вы читали и знаете содержание изученных в первом полугодии произведений.

Что вы читали учебник (или другую литературу) и способны ответить на вопросы по литературе 20 века 

среда, 20 декабря 2017 г.

Сочинение по тексту Чехова про провизора и учителя

 Задание 26 
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Сочинение по тексту Солоухина про выхухоль

 Задание 26 
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

понедельник, 11 декабря 2017 г.

Некрасов. «Крестьянские дети». Анализ стихотворения Урок-практикум

  
Н. А. Некрасов. «Крестьянские дети». Анализ стихотворения
Урок-практикум
      I. Проверка домашнего задания
      После артикуляционной разминки слушаем выразительное чтение наизусть отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос».

      II. Н. А. Некрасов.«Крестьянские дети»

воскресенье, 10 декабря 2017 г.

«Сло­во-ер-с»

«Сло­во-ер-с» 
 Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века
Час­тое пов­то­рение в ре­чи сло­ва «су­дарь» сви­детель­ство­вало об ува­жении к на­зыва­емо­му. От­сю­да ро­дилось зна­мени­тое «сло­во-ер-с», ко­торым пре­ис­полне­на речь пер­со­нажей до­рево­люци­он­ной ли­тера­туры, то есть при­бав­ле­ние к сло­вам зву­ка «с», сок­ра­щения от «су­дарь».

суббота, 9 декабря 2017 г.

Есенин по учебнику к программе Курдюмовой

Данный учебник для учащихся 11 класса завершает линию учебников, созданных по единой программе (5—11 классы), составленной Т. Ф. Курдюмовой, и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Учебник охватывает период русской литературы с конца XIX до начала XXI столетия.

Вопросы и задания

1. Как С. А. Есенин изображает природу в своих стихах? Верно ли, что в его стихах природа неразрывно связана с человеком?

Серебряный век — поэзия и поэты серебряного века

пятница, 8 декабря 2017 г.

четверг, 7 декабря 2017 г.

Для кого писал Маяковский

Владимир Маяковский среди молодежи на выставке. 1930 год
Для кого писал Маяковский
На примере пяти стихотворений объясняем, чем ранний Маяковский отличается от позднего в вопросе отношения к своим читателям. 
15 отличных стихотворений, которые обычно не читают в школе

Ахматова "Я пришла сюда, бездельница..."


Как Анна Ахматова произвела фурор в русской литературе и чем ее изысканные стихи напоминают простую частушку.
Как можно рассказать о самом интимном чужими словами.

"Я пришла сюда, бездельница..."
Стихи о нелюбви
Тоска по мировой культуре

Есенин "Край любимый! Сердцу снятся..."

С другой стороны, Есенин говорил на символистском языке, потому что до этого жил в Москве, о чем он никому не рассказывал в Петрограде, и освоил поэтическую модернистскую грамоту. Это и создало его популярность: говорящий на модернистском языке, пользующийся изощренными модернистскими метафорами человек с крестьянским или с псевдокрестьянским сознанием».

Анненский "Черная весна"

В 1904 году Иннокентий Федорович Анненский написал программную статью, которая называлась «Бальмонт-лирик». Она была посвящена творчеству Кон­стан­тина Бальмонта, но там Анненский, как это часто бывает с поэтами, опре­делил и главную тему собственного творчества.

Брюсов «Творчество»

Стихотворение Брюсова «Творчество», датированное 1 марта 1895 года, — манифест раннего символизма. Оно было рассчитано на эпатаж и вызвало скандал...

Блок «Девушка пела в церковном хоре»

В августе 1905 года Александр Блок написал стихотворение: 
Девушка пела в церковном хоре
О всех усталых в чужом краю...

БЛОК. Практикум (вопросы и задания)

АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ БЛОК
(1880—1921)
Ранний период творчества
Блок и символизм
БИОГРАФИЯ
ОКРУЖЕНИЕ ПОЭТА
МИРООЩУЩЕНИЕ ПОЭТОВ-СИМВОЛИСТОВ

среда, 6 декабря 2017 г.

СЕВЕРЯНИН. Практикум (вопросы и задания)

ИГОРЬ ВАСИЛЬЕВИЧ СЕВЕРЯНИН
(настоящая фамилия — ЛОТАРЕВ)
(1887—1941)
      В 1909 году стихи поэта, к этому времени за свой счет издавшего более 30 тоненьких стихотворных брошюрок, были замечены Л. Толстым, который пришел в негодование. С той поры, по словам самого поэта, его «стали бранить все, кому было не лень».

ВЕЛИМИР ХЛЕБНИКОВ. Практикум (вопросы и задания)

ВЕЛИМИР ХЛЕБНИКОВ
(настоящее имя —
ВИКТОР ВЛАДИМИРОВИЧ)
(1885—1920)
      Поэт, прозаик, драматург, один из основателей русского футуризма, остававшийся всегда безусловным авторитетом в среде соратников по литературной группе. Стремился к созданию искусства будущего, способного восстановить утраченную миром гармонию.

ГУМИЛЕВ. Практикум (вопросы и задания)

НИКОЛАЙ СТЕПАНОВИЧ ГУМИЛЕВ
(1886—1921)
      Поэт, переводчик, критик, один из основателей и крупнейших представителей поэтического направления, названного акмеизмом. «Зыбкости слова», что была свойственна стихам символистов, акмеисты противопоставляли их (слов) устойчивое содержание — предметность, вещность, стремление вернуться к земному источнику поэтических ценностей, к отражению в поэзии трехмерного мира.

АННЕНСКИЙ. Практикум (вопросы и задания)


ИННОКЕНТИЙ ФЕДОРОВИЧ
АННЕНСКИЙ
(1895—1909)
      Поэт, драматург, переводчик. При жизни поэта вышла лишь одна книга его стихов — «Тихие песни» (1904), которая прошла почти незамеченной, характерна весьма снисходительная оценка ее В. Брюсовым.

БРЮСОВ. Практикум (вопросы и задания)


 ВАЛЕРИЙ ЯКОВЛЕВИЧ
БРЮСОВ
(1873—1924)
      Поэт, прозаик, драматург, переводчик, один из основателей и крупнейших представителей русского символизма. Утверждаемое им новое искусство является, по мнению Брюсова, способом сверхчувственного, не рассудочного познания мира.

вторник, 5 декабря 2017 г.

БАЛЬМОНТ. Практикум (вопросы и задания)

КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ
БАЛЬМОНТ
(1867—1942)
      Поэт, прозаик, драматург, переводчик, критик. Как поэт обрел известность, вскоре ставшую чрезвычайно широкой, в середине 90-х годов и в течение десятилетия, по словам В. Брюсова, «царил полновластно в нашей поэзии».

СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК. Практикум (вопросы и задания)

 СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК

      Название Серебряный век прочно закрепилось за периодом развития русского искусства конца XIX — начала XX века. Это было время, даже для русской литературы удивительное обилием имен художников, открывавших в искусстве поистине новые пути: А. Ахматова и О. Мандельштам, А. Блок и В. Брюсов, Д. Мережковский и М. Горький, В. Маяковский и В. Хлебников... Этот перечень (разумеется, неполный)

воскресенье, 3 декабря 2017 г.

Кавказский пленник (повесть). Текст с иллюстрациями

«Кавка́зский пле́нник» — рассказ (иногда называется повестью[1]Льва Толстого, повествующий о русском офицере в плену у горцев. Написан для «Азбуки», впервые опубликован в 1872 году в журнале «Заря». Одно из наиболее популярных произведений писателя, многократно переиздававшееся и входящее в школьную программу.
Название рассказа является отсылкой к названию поэмы Пушкина «Кавказский пленник».

суббота, 2 декабря 2017 г.

Простые правила про итоговое сочинение

Про Итоговое сочинение уже очень много сказано и опубликовано.  
Много ненужного, формального, неверного (ложь и враки), да и просто бредового.

Сочинение – дело выполнимое. Всё равно есть что-то, что ты читал, знаешь, помнишь, и на это можно опереться.

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА 11 КЛАСС ПРАКТИКУМ

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
11 КЛАСС
ПРАКТИКУМ
Учебное пособие
для учащихся
общеобразовательных учреждений
Под редакцией В. П. Журавлева

Художественный мир прозы Шукшина. Учебник Сухих

Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. (базовый уровень)  Сухих И.Н.

Художественный мир прозы Шукшина.............................. 270
Шишкинский рассказ: история души ................................ 270
Шишкинский герой: судьба чудика.................................... 272
Шишкинский вопрос: душа болит...................................... 277

Шукшинский рассказ: история души

Василий Макарович Шукшин очень любил стихотворение «Школьник» (песню на эти стихи поют в его фильме «Печки-лавочки»). Видимо, потому, что видел в нем отпечаток собственной судьбы.

ШОЛОХОВ. Практикум (вопросы и задания)

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА 
11 КЛАСС

ПРАКТИКУМ
Учебное пособие 
для учащихся
общеобразовательных учреждений 

Под редакцией В. П. Журавлева

МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ ШОЛОХОВ
(1905—1984)
«ТИХИЙ ДОН» (1928—1940)
Эпос: высшая форма словесного искусства
или необработанный жизненный материал
      «Почти всем нам известно, что в нашей литературе есть писатель мирового значения — М. А. Шолохов. Но мы как-то плохо отдаем себе в этом отчет. <...>

КУПРИН. Практикум (вопросы и задания)

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА 
11 КЛАСС

ПРАКТИКУМ
Учебное пособие 
для учащихся
общеобразовательных учреждений 

Под редакцией В. П. Журавлева

АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН
(1870—1938)
      «Куприн — настоящий художник, громадный талант. Поднимает вопросы жизни более глубокие, чем у его собратьев — Андреева, Арцыбашева и прочих... Но нет чувства меры. Знание и любовь развращенной городской среды...»
Л. Н. Толстой, 1910

ЗАМЯТИН. Практикум (вопросы и задания)

ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА 
11 КЛАСС

ПРАКТИКУМ
Учебное пособие 
для учащихся
общеобразовательных учреждений


Под редакцией В. П. Журавлева

ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ ЗАМЯТИН
(1882—1937)
      Замятин родился в городе Лебедянь Тамбовской губернии в семье священника церкви Покрова Богородицы. Умер он в Париже. Все его творчество как будто раздваивается между привязанностью к глубине России с ее исконной народной речью и любовью к европейской литературе, во многом сформировавшей его вкус.
      К изданиям замятинских книг никогда не прилагали его фотографий. Это было бы непозволительным пренебрежением к портретам работы известных художников.

Бунин. Практикум (вопросы и задания)

ЛИТЕРАТУРА XX 11 КЛАСС ПРАКТИКУМ Учебное пособие Под редакцией В. П. Журавлева
ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН
(1870—1953)
      «Выньте Бунина из русской литературы, и она потускнеет, лишится живого радужного блеска и звездного сияния его одинокой страннической души...»
М. Горький, середина 20-х гг.

      «Я происхожу из старинного дворянского рода, давшего России немало видных деятелей, как на поприще государственном, так и в области искусства, где особенно известны два поэта начала прошлого века: Анна Бунина и Василий Жуковский, один из корифеев русской литературы, сын Афанасия Бунина и пленной турчанки Сальмы.

Горький "На дне". Практикум (вопросы и задания)

ЛИТЕРАТУРА XX 11 КЛАСС ПРАКТИКУМ Учебное пособие Под редакцией В. П. Журавлева.
М. ГОРЬКИЙ
«НА ДНЕ» (1902)
      «Видел я всякие угнетения, какие делают под солнцем; и вот слезы угнетенных, а утешителя у них нет; и в руке угнетающих их сила, а утешителя у них нет. И блажил я мертвых, которые давно умерли».
Экклезиаст, 4; 1; 2

      «Кто-то сказал: если мое произведение все бранят, значит, в нем что-то есть. Если все хвалят, значит, оно плохо, а если одни хвалят, а другие бранят, тогда оно превосходно. По этой теории произведения Горького превосходны».
Л. Н. Толстой, 1903

Архив блога