воскресенье, 28 декабря 2014 г.

10 КЛАСС. Вопросы и задания (учебник Лебедева, часть 2)

ОСТРОВСКИЙ

  1. Продумайте развернутый ответ на вопрос: «Почему, обраща­ясь к миру купечества, Островский мог создавать пьесы, имеющие общенациональное звучание?» При подготовке об­ратите внимание на детские и юношеские годы Островского, на факты его биографии, оказавшие решающее влияние на формирование его таланта.

Список произведений Пушкина для 9 класса

"Евгений Онегин" (текст)

среда, 24 декабря 2014 г.

Гласные в инфинитиве (неопределенной форме) перед -ть

Справочник представляет собой новую редакцию действующих «Правил русской орфографии и пунктуации», ориентирован на полноту правил, современность языкового материала, учитывает существующую практику письма.
Полный академический справочник предназначен для самого широкого круга читателей.
Гласные в инфинитиве (неопределенной форме) перед -ть
Вводные замечания. Гласный перед суффиксом инфинитива (неопределенной формы) -ть может быть безударным. Для определения того, какую букву следует писать на месте этого безударного гласного, используется

понедельник, 22 декабря 2014 г.

Задание для подготовки к уроку по теме «Пушкин о назначении поэта и поэзии»

 1. Стихотворение «Пророк» (1826) как символическое воплощение высшего смысла служения поэта-пророка.

Прочитаем "Онегина" вместе

Книга Н. Долининой (1928 -1979) "Прочитаем "Онегина" вместе" посвящена роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Это не научное исследование и не комментарий к роману, а свободный разговор с читателем о пушкинских героях и о личности самого Пушкина, поэта и гражданина. Автор книги размышляет о том, почему сегодня роман Пушкина остается для нас близким; беседует с читателем о дружбе и любви, эгоизме и честности, смысле жизни - о тех проблемах, которые волновали и будут волновать людей во все эпохи. Автором использованы работы многих литературоведов о творчестве А.С. Пушкина.

воскресенье, 21 декабря 2014 г.

"Евгений Онегин" на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865
«Евге́ний Оне́гин» (дореф. «Евгеній Онѣгинъ») — роман в стихах Александра Сергеевича Пушкина, написанный в 1823—1831 годах, одно из самых значительных произведений русской словесности.
"Евгений Онегин" (текст)
Вопросы по первым главам «Евгения Онегина»
Вопросы по III-IV главам «Евгения Онегина»
Вопросы по V-VI главам «Евгения Онегина»
Вопросы по VII-VIII главам «Евгения Онегина»
Сюжетно-композиционная структура романа «Евгений Онегин»
Внутренняя хронология "Евгения Онегина".
Хронология работы Пушкина над "Евгением Онегиным".
Дуэль. Из книги Ю.Лотмана "Беседы о русской культуре"

Вопросы по первым главам «Евгения Онегина»

Самостоятельная работа по первым главам «Евгения Онегина»
1. В посвящении издателю Пушкин пишет: «собранье пестрых глав», а в конце первой главы – «Я думал уж о форме плана (I, LX) И как героя назову Покамест моего романа Я кончил первую главу; Пересмотрел все это строго: Противоречий очень много, Но их исправить не хочу». Расскажите об особенностях жанра и композиции «Евгения Онегина»

Вопросы по III-IV главам «Евгения Онегина»


суббота, 20 декабря 2014 г.

Сюжетно-композиционная структура романа «Евгений Онегин»

Внутренняя хронология "Евгения Онегина".

Начало событий романа совпадает с концом 1819 г.
Март 1825 г. - конец романа. XXXIX строфа восьмой главы рисует мартовский пейзаж Петербурга.

В примечании к ЕО автор писал: "Смеем уверить, что в нашем романе время расчислено по календарю" (VI, 193).

Хронология работы Пушкина над "Евгением Онегиным".

26 сентября 1830 г., завершив работу над ЕО, поэт набросал общий план издания, пометив основные даты работы:
 
"Онегин

воскресенье, 14 декабря 2014 г.

Декаданс, модернизм, авангард

Данный видеоурок поможет пользователям получить представление о теме «Декаданс, модернизм, авангард: основные определения». Раскрывается суть понятий декаданса, модернизма, авангарда. Подчеркивается, что людей, творящих в данных рамках, объединяет ощущение времени, в котором они живут, но отражают это время они с разных позиций. Творцы, создающие свои произведения в манере декаданса, модернизма или авангарда, чувствуют себя свидетелями смены цивилизации и пытаются отразить появление нового на сломе старого.

Марксизм, ницшеанство, толстовство

Тема данного урока «Марксизм, ницшеанство, толстовство». Суть новой идеологии второй половины XIX века – марксизма. Вторая часть урока посвящена Фридриху Ницше и его трактату «Так говорил Заратустра. Книга для всех или ни для кого» – философской поэме, где раскрывается суть идеологии ницшеанства и подчеркивается, что суетная жизнь не должна мешать искусству. Заключительная часть урока посвящена ещё одному идеологическому направлению второй половины XIX – начала ХХ веков – толстовству. Приводятся основные позиции Льва Толстого в отношении толкования христианства, его взгляды по отношению к насилию над человеком.

Русская литература конца XIX - начала XX вв.

Данный видеоурок посвящен теме: «Введение. Историческая и культурная ситуация. Основные события культурной жизни России. Народничество». Взгляды Максима Горького, Александра Блока, Льва Толстого на грядущий XX век. Научно-технические достижения конца XIX – начала XX веков. Основные постулаты идеологии Народничества.

понедельник, 1 декабря 2014 г.

РУССКОЕ УДАРЕНИЕ от gramma.ru

Типичные ошибки в сочинении от gramma.ru

Наиболее типичными ошибками абитуриента в письменной работе по русскому языку являются: 

Как писать сочинение: 17 полезных советов от gramma.ru

Как писать сочинение по литературе

17 полезных советов

СОЧИНЕНИЕ: РЕКОМЕНДАЦИИ
  1. Методические рекомендации к письменному экзамену по русскому языку и литературе (сочинение)
    1. Выбор темы
    2. Разработка темы
    3. Определение идеи сочинения и подбор материала
    4. Составление плана сочинения
    5. Вступление. Основная часть. Заключение
    6. Работа над текстом

воскресенье, 30 ноября 2014 г.

Сложноподчинённое предложение

Всё про сочинение

Прежде всего надо знать, что

Критерии оценки сочинения в школе

Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5). 

Памятка выпускнику по написанию выпускного сочинения

Уважаемые выпускники, учитывая, что на сайте sochinenie11.ru размещено очень много материалов, самые важные для вас собрали в один документ.

Анализ сочинения по критерию №5. «Грамотность»


Критерий №5 «Грамотность» 
Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

Анализ сочинений по критерию №4. «Качество речи»

Критерий №4 «Качество речи» 
«Качество письменной речи». Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Анализ сочинений по третьему критерию. «Композиция и логика рассуждения»

Критерий №3 «Композиция» 
«Композиция и логика рассуждения»
Данный критерий нацеливает на проверку умения 
  • логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. 

Анализ сочинений по второму критерию. «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» 
Данный критерий нацеливает на проверку 
  • умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему 
  • и для аргументации своей позиции.

Анализ сочинений по первому критерию. «Соответствие теме»

Критерий №1 «Соответствие теме»

Организация и проведение ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ для учеников 11-х классов в рамках ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

пятница, 28 ноября 2014 г.

"На дне". Видеоуроки

Канал Университета СИНЕРГИЯ — новый формат образовательного канала. 

Горький "На дне"/спектакль

Спектакль Московского театра "Современник" по одноименной пьесе А. М. Горького. 1972



Часть I

Рэй Брэдбери. Проект Энциклопедия / Encyclopedia Channel


четверг, 27 ноября 2014 г.

Великий певец великой России. И.С. Тургенев


Горький "Макар Чудра" с подчеркиваниями



С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов. Изредка его порывы приносили с собой сморщенные, жёлтые листья и бросали их в костёр, раздувая пламя; окружавшая нас мгла осенней ночи вздрагивала и, пугливо отодвигаясь, открывала на миг слева – безграничную степь, справа – бесконечное море и прямо против меня – фигуру Макара Чудры, старого цыгана, – он сторожил коней своего табора, раскинутого шагах в пятидесяти от нас.

суббота, 22 ноября 2014 г.

Две постановки "Горе от ума"

ПЕРСОНАЖИ "ГОРЯ ОТ УМА". Вопросы и критика

АЛЕКСАНДР АНДРЕЕВИЧ ЧАЦКИЙ

  1. Что известно о детстве Чацкого, о его родителях? Чем он был занят в течение трехлетнего отсутствия в Москве, судя по разнообразным упоминаниям об этом разными персонажами комедии? Каковы взгляды Чацкого на московское общество? На смысл службы? На образование? На «век минувший»? Каков, по его мнению, «век нынешний» и каков современный «умный» человек?

вторник, 18 ноября 2014 г.

"Большой шлем". Вопросы к рассказу

Вопросы к рассказу:

  1. -какими художественными средствами Андреев подчёркивает духовное омертвение своих героев, их отчуждённость друг от друга и от мира?
  2. -какова художественная роль карточной игры в рассказе, каков смысл названия?

понедельник, 17 ноября 2014 г.

Вопросы по рассказу Л.Андреева «Петька на даче»

Беседа по вопросам

Урок по рассказу Л.Андреева «Петька на даче»

Я ИДУ НА УРОК Елена ХРЕБТОВА, г. Белово-9, Кемеровская область

Урок по рассказу Л.Андреева «Петька на даче»

Вопиющая скорбь о ребёнке

Я не рассказываю о писателе и его творчестве, не характеризую время, в которое он жил. Учащиеся должны представить автора, погрузившись в стихию его текста. Моя цель — стать проводником по художественному тексту. Исходя из этого, выбираю вопросы к тексту, позволяющие понять мысль автора. Задача учащихся — предельно внимательное чтение рассказа с осмыслением.

Вопросы по рассказу Леонида Андреева "Большой шлем"

    Проанализируйте рассказ Л.Андреева «Большой шлем» по следующим вопросам (учебник Агеносова, 1 часть):
  1. -какими художественными средствами Андреев подчёркивает духовное омертвение своих героев, их отчуждённость друг от друга и от мира?
  2. -какова художественная роль карточной игры в рассказе, каков смысл названия?

воскресенье, 16 ноября 2014 г.

А.Куприн и Л.Андреев

Леонид Андреев

Грибоедов на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865
Алекса́ндр Серге́евич Грибое́дов — русский дипломат, поэт, драматург, пианист и композитор, дворянин. Статский советник. Википедия

Комедия Грибоедова «Горе от ума». ЧЕТВЕРТОЕ ДЕЙСТВИЕ: «РАЗВЯЗКА»

Комедия Грибоедова «Горе от ума»

Беседа шестая


Комедия Грибоедова «Горе от ума». ТРЕТЬЕ ДЕЙСТВИЕ: «МУЧИТЕЛЕЙ ТОЛПА»

Е.ВИГДОРОВА

Беседа пятая



Комедия Грибоедова "Горе от ума" Второе действие: "Опасный человек"

Беседа четвертая

Елена ВИГДОРОВА

"Горе от ума". Первое действие: экспозиция, завязка, ключевые слова

Беседа третья

Е.И.ВИГДОРОВА

"Горе от ума": Время и пространство

Беседа вторая

Елена ВИГДОРОВА

«Горе от ума»: Действующие лица

Беседа первая

Елена ВИГДОРОВА

среда, 12 ноября 2014 г.

Холодная осень с подчеркиваниями

В июне того года он гостил у нас в имении - всегда считался у нас своим человеком: отец его был другом и соседом моего отца. Пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда. Утром шестнадцатого привезли с почты газеты. Отец вышел из кабинета с московской вечерней газетой в руках в столовую, где он, мама и я еще сидели за чайным столом, и сказал:

среда, 29 октября 2014 г.

Чехов на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865

    Антон Чехов
  1. Анто́н Па́влович Че́хов — русский писатель, общепризнанный классик мировой литературы. По профессии врач. Почётный академик Императорской Академии наук по Разряду изящной словесности. Один из самых известных драматургов мира.Википедия
  2. Родился29 января 1860 г., Таганрог

Второе on-line родительское собрание 29.10.2014

Государственная итоговая аттестация в 2015 году. 

Второе on-line родительское собрание состоялось  среду, 29 октября, в 20:00 и было посвящено итоговой аттестации 2015 году.

вторник, 28 октября 2014 г.

Гоголь на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865

  1. Драматург
  2. Никола́й Васи́льевич Го́голь — русский прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, признанный одним из классиков русской литературы. Происходил из старинного дворянского рода Гоголь-Яновских.Википедия 
  3. Умер4 марта 1852 г., Москва

ЛЕРМОНТОВ на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865

  1. Поэт
  2. Михаи́л Ю́рьевич Ле́рмонтов — русский поэт, прозаик, драматург, художник. Википедия
  3. Родился15 октября 1814 г., Москва
  4. Умер27 июля 1841 г., Пятигорск

Пушкин на БЛОГЕ русский и литература 865

Здесь собраны материалы, опубликованные на БЛОГЕ русский и литература 865
  1. Поэт
  2. Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин — русский поэт, драматург и прозаик. Александр Сергеевич Пушкин имеет репутацию великого или величайшего русского поэта. Также Пушкин рассматривается как создатель современного русского литературного языка. Википедия 
  3. Родился6 июня 1799 г., Москва
  4. Умер10 февраля 1837 г., Санкт-Петербург
  5. СупругаНаталья Николаевна Гончарова (в браке с 1831 г. до 1837 г.)

Архив блога