Баллада В. А. Жуковского «Кубок».

Баллада В. А. Жуковского «Кубок». Благородство и жестокость героев баллады
   

      Баллада — сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, легендарном материале.


  — Кто главные герои баллады?
  — Перескажите кратко содержание баллады. Какие поступки совершают герои баллады?
 — Что увидел паж в морской пучине? Как вы представляете себе картину, нарисованную Жуковским? Какое чувство вызывает эта картина?
  — Как вы относитесь к поступкам героев?
  — Как вы понимаете смысл слов благородство, рыцарство, жестокость? Найдите значения этих слов в толковом словаре. Когда герои проявляют эти качества?
      

Благородство — это высокая нравственность, соединенная с самоотверженностью и честностью. Благородство проявляет царевна, когда она, не боясь родительского гнева, заступается за пажа и просит отца не отправлять его в море второй раз.

 Рыцарство — это самоотверженность, благородство. Рыцарским поступком можно назвать и первый, и второй прыжок пажа в море. 

Жестокость — крайняя суровость, безжалостность, беспощадность. Царь проявляет жестокость, когда впервые объявляет о своем желании увидеть прыжок со скалы за кубком и когда вторично посылает молодого пажа в море.
   
       Как относится автор к героям баллады? Кого осуждает, кого жалеет? Как вы это определили? (7-й вопрос учебника, с. 86.)
   
      — Почему Жуковский назвал свою балладу «Кубок»?

      Кубок — это большой, массивный сосуд в виде чаши, бокала. Кубок обычно символизирует победу, в него наливают вино и пьют за здоровье победителя. В наше время в спортивных соревнованиях победителям дарят кубки.
   

Подготовка к выразительному чтению баллады
      — Какие интонации вы будете использовать при чтении баллады?
   
      При чтении баллады вслух будут возникать интонации призыва (при описании речи царя), страха (при описании моря), грусти (когда юноша нырнул и его не видно), веселья и радости (когда юноша вынырнул). Потребуется особая интонация, чтобы передать ужас юноши перед морскими глубинами, интонация повеления и печали (второй приказ царя и заступничество царевны). Заканчивается чтение на грустной ноте, которая в этой балладе повторяется особенно часто.

      Домашнее задание
      Подготовить выразительное чтение баллады В. А. Жуковского «Кубок».
      Прочитать статью учебника «Из истории создания баллады „Кубок“» (с. 85). Выучить определение баллады.
   
      Индивидуальное задание
      Подготовить рассказ о балладах Жуковского.
      Нарисовать иллюстрации к балладе «Кубок».

Жуковский. «Спящая царевна». 5 класс. Практикум

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки. Герои литературной сказки, особенности сюжета
      
Практикум

Биография Жуковского. Дополнение к учебнику 5 класса

Жуковский учился в главном народном училище Тулы и был исключен из него за «неспособность». Он продолжил обучение в Туле, в доме своей крестной матери В. А. Юшковой, и в одиннадцать лет уже писал пьесы для домашнего театра. Когда Жуковскому было четырнадцать лет, в московском журнале «Приятное и полезное препровождение времени» было опубликовано его первое лирическое стихотворение. А с 1797 по 1800 год поэт учился в Московском университетском благородном пансионе и получил именную серебряную медаль. Имя его было помещено на мраморной доске в списке тех, кто закончил пансион с отличием.
      Именно В. А. Жуковский стал воспитателем будущего русского царя Александра II, при котором была проведена крестьянская реформа, освободившая русских землепашцев от крепостной зависимости.

Ломоносов о русском языке

Высказывание М.В. Ломоносова о русском языке из «Российской грамматики»:

«Карл пятый, римский император, говаривал, что ишпан ским языком с Богом, французским — с друзьями, немец ким — с неприятельми, италианским — с женским полом го ворить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со все ми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем велико лепие ишпанского, живость французского, крепость немецко го, нежность италианского, сверх того, богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка».

«Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».

Комментированное чтение по строфам.
В первой строфе поэт обращается к тишине — в традициях латинской поэзии прославляет блага мирной жизни.

Историческо-культурные события XVIII века

1682—1725 — правление Петра I — Петра Великого.
1700—1721 — Северная война.
1703 — основание Санкт-Петербурга.
1721 — провозглашение России империей.
1722 — издание Табели о рангах.
1725 — учреждение Академии наук.
1730—1740 — правление Анны Иоанновны.
1741—1761 — правление Елизаветы Петровны.
1755 — учреждение Московского университета.
1757 — учреждение Академии художеств.
1762—1796 — правление Екатерины II.
1762 — выпуск Манифеста о вольности дворянства.
1773—1775 — восстание под предводительством Е. И. Пугачева.
1790 — взятие Измаила.
1796—1801 — правление Павла I.
1799 — итальянский и швейцарский походы А. В. Суворова.
— Каких авторов этого века вы помните? Какие произведения вы изучали?
35

Роды и жанры

Роды литературы	Жанры
Эпос	Рассказы, повести, романы
Лирика	Стихотворения, поэмы
Драма	Пьеса-сказка, драма