Словарная работа с текстом "Капитанской дочки"

«Капитанская дочка»

Глава 1

1. Внимательно прочитайте эпиграф к повести. Найдите его в тексте главы 1. Кто из героев его “озвучивает”? Выпишите реплику этого героя полностью.

2. Пользуясь примечаниями к повести, словарями (этимологическим и толковым), объясните следующие слова: премьер-майор, дядька, ментор, каналья, басурман. В каком значении они употребляются, кого характеризуют?

3. «Капитанская дочка» — "история, развитая в вымышленном повествовании".

А. В какое время (в чьё правление) происходит её действие?

Б. В какие годы (примерно) служил в гвардии Андрей Петрович Гринёв? (См. первые строки повести.)

4. Объясните выражения:

• паче всякого чаяния,
• семь бед, один ответ,
• свычаи и обычаи,
• бегать по девичьим,
• потянет лямку да понюхает пороху,
• чем Бог послал,
• мадам, же ву при,
• взашеи прогоню.

5. Что такое:

• пашпорт,
• погребец с чайным прибором,
• местечко,
• кий?

6. Где находится Симбирск? Как этот город называется сейчас?

7. Как, по вашему мнению, произошло выражение “Ахти Господи”?

8. “Соскуча” — какая часть речи?

Глава 2

1. Выпишите из разговора хозяина постоялого двора и попутчика Гринёва все пословицы.

2. Кто такие: дорожный, вожатый? Что такое жило? Какие это части речи?

3. Описание снежной бури выучите наизусть со слов “Ямщик поскакал” до слов “И скоро стали”.

4. Как вы понимаете выражения:

• зашёл к куме, да засел в тюрьме,
• хомут не свой, погоняй не стой,
• не твоя печаль,
• держать в ежовых рукавицах.

5. Где находятся киргиз-кайсацкие степи? Как теперь называется река Яик?

6. Объясните значения слов: облучок, авось, сударь, армяк, целовальник, умёт, холоп.

7. Речь какого героя главы 2 передаётся Пушкиным особенно специфическим образом? Для чего это делается?

Глава 3

1. Объясните значения слов: инвалид, девка, “я его хозяйка”, вопрошатель, приданое.

2. Перечитайте описание пейзажа в начале главы: “С одной стороны стояли три или четыре скирда сена, полузанесённые снегом; с другой — скривившаяся мельница, с лубочными крыльями, лениво опущенными”. Передаёт ли пейзаж душевное состояние Гринёва? Какое?

3. Объясните смысл пословиц:

• На грех мастера нет;
• Стерпится, слюбится;
• Прошу любить и жаловать.

4. Для чего Швабрин представляет Гринёву Машу дурочкой?

5. К каким частям речи относятся следующие слова: чаятельно, осьмнадцать? Каково их значение?

Глава 4

1. Объясните значения слов: сатисфакция, фортеция, мировая.

2. “Переведите” пословицы:

• Брань на вороту не виснет;
• Худой мир лучше доброй ссоры.

3. Предположите происхождение слов: душегубство, злоязычник.

Глава 5

1. Объясните значения слов: перевязь, цирюльник, суженая.

2. Перечитайте письмо Савельича Андрею Петровичу Гринёву. В чём особенность его речи? Что вы можете сказать о нём по этому письму?

Глава 6

1. “Схвачен был башкирец с возмутительными листами”. О каких листах идёт речь?

2. “Башкирец с трудом шагнул через порог (он был в колодке)… У него не было ни носа, ни ушей”. Как эти внешние приметы говорят о прошлом башкирца? (Найдите ответ в тексте.)

3. Найдите в тексте повести слова, сказанные от имени самого автора.

4. “Хорошо, коли дождёмся сикурса; ну а коли злодеи возьмут крепость?” — говорит Иван Кузьмич. Объясните слово “сикурс”.

Глава 7

1. В «Капитанской дочке» описывается одна из важных страниц истории России. Возникают ли у вас вопросы, которые вы хотели бы задать историку, проясняя факты или детали Пугачёвского бунта? Сформулируйте их.

2. Просмотрите названия глав и эпиграфы к ним, проследите их логическую последовательность.

3. Объясните выражения:

• гарнизон стоял в ружьё,
• в животе и смерти Бог волен.

4. “Комендант обошёл своё войско, говоря солдатам: «Ну, детушки, постоим сегодня за матушку государыню и докажем всему свету, что мы люди бравые и присяжные!»” Что значит: бравые и присяжные?

5. Из каких людей состояло войско Пугачёва?

6. “Да коли успеешь, надень на Машу сарафан” — зачем?

7. “Гарнизонные солдаты стояли тут же. Ротный портной, вооружённый тупыми своими ножницами, резал у них косы”. О каких косах идёт речь?

Глава 8

1. Найдите эпитет, взятый для описания глаз (взгляда) Пугачёва.

2. Объясните выражения:

• Господи владыко, дождались мы праздника!;
• небо с овчинку показалось;
• кто ни поп, тот батька;
• как у Христа за пазушкой.

Глава 9

1. Объясните выражения:

• конь и о четырёх ногах да спотыкается;
• с лихой собаки хоть шерсти клок.

Кто их произносит?

2. Найдите эпитет, говорящий о глазах Пугачёва.

3. Почему Пугачёв дарит Гринёву именно шубу и полтину денег?

4. Гринёв передаёт настроение Пугачёва как “припадок великодушия”. Каким образом эти слова передают отношение Гринёва к Пугачёву?

Глава 10

1. “…увидели мы толпу… с обритыми головами, с лицами, обезображенными щипцами палача”. Подробнее объясните эту деталь.

2. “Не стану описывать оренбургскую осаду, которая принадлежит истории, а не семейственным запискам” — каков, таким образом, жанр повести?

3. Объясните слово доброконные.

Глава 11

1. Объясните выражение “ни за что пропадёшь”.

2. Почему Савельич едет вместе с Гринёвым? Найдите его реплики по этому поводу.

3. Почему Гринёв возвращается за Савельичем, попавшим в руки пугачёвского караула?

4. Найдите словa о сподвижниках Пугачёва.

5. Почему Гринёв не хочет делить трапезу с Пугачёвым (см. гл. 6 — почему он отказывается от вина)?

6. “Доселе оружие моё было счастливо”, — говорит Пугачёв. В каком значении употребляется слово “счастье”?

7. Что такое прототип?

Глава 12

1. “Швабрин упал на колени… В эту минуту презрение заглушило во мне все чувства ненависти и гнева”. Чем вызвано презрение Гринёва?

Главы 13, 14

1. Объясните выражения:

• Вот ужо тебе будет баня, с твоею хозяюшкою!;
• из огня да в полымя;
• сабли наголо.

2. В главе 13 вновь появляется Зурин. Чем его портрет из главы 1 отличается от того, который был дан в главе 13? Почему повествование начинается и заканчивается явлением Зурина?

3. Почему Гринёв отказывается объяснить перед судом, зачем оставил службу и покинул Оренбург?

4. Лексика, стиль, настроение главы 14 отличаются от предыдущих. Почему? С чем связаны эти изменения?

Дополнительные задания

1. Даны эпиграфы к главам «Капитанской дочки», расположенные в произвольном порядке. Восстановите последовательность эпиграфов.

2. Даны названия глав «Капитанской дочки», расположенные в произвольном порядке. Восстановите их последовательность.